เด็กที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่ของ COVID-19 ผูกติดอยู่กับไอคิวที่ต่ำกว่าการศึกษาแสดงให้เห็น คะแนนความรู้ความเข้าใจลดลง 27 ถึง 37 คะแนนในเด็กโรดไอส์แลนด์ โดย Dejaris Holt | ข่าวฟ็อกซ์ Facebook ทวิตเตอร์ Flipboard ความคิดเห็น พิมพ์ อีเมล Fox News Flash พาดหัวข่าวเด่นประจำวันที่ 13 สิงหาคม หัวข้อข่าวเด่นของ Fox News Flash อยู่ที่นี่แล้ว ตรวจสอบสิ่งที่คลิกบน Foxnews.com ผลการวิจัยเบื้องต้นโดยนักวิจัยสหรัฐฯ ชี้ว่า เด็กที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่ของโควิด-19มีคะแนนไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อนเดือนมกราคม 2563 แต่ยังไม่ทราบสาเหตุ อาจเป็นเพราะ 1,000 วันแรกของชีวิตเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่สุดต่อพัฒนาการ ผลการวิจัยถูกโพสต์ในmedRxivก่อนการตรวจสอบโดยเพื่อนในวันที่ 11 ส.ค. อันเนื่องมาจากการสำรวจในเด็กประมาณ 605 คนในโรดไอส์แลนด์ ส่วนใหญ่เป็นเด็กผิวขาว รวมถึง 39 คนที่เกิดในปี 2018 และ 2019 ตัวยึดตำแหน่ง ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสุขภาพจิตและร่างกายของมารดา โภชนาการ การกระตุ้น และการดูแลแบบประคับประคองสามารถเปลี่ยนแปลงพัฒนาการของเด็กได้ การศึกษาในโรดไอแลนด์แสดงให้เห็นว่าเด็กที่เกิดระหว่างการระบาดใหญ่มีไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อน การศึกษาในโรดไอแลนด์แสดงให้เห็นว่าเด็กที่เกิดระหว่างการระบาดใหญ่มีไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อน (ไอสต็อค) CORONAVIRUS ในสหรัฐอเมริกา: แบ่งตามรัฐ การศึกษาเด็กก่อนเกิดโรคระบาดแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีไอคิวตั้งแต่ 98.5 ถึง 107.3 แต่ไอคิวของทารกที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่นั้นลดลงอย่างรวดเร็ว 27 เป็น 37 คะแนน ผลการศึกษาระบุว่า นโยบายล็อกดาวน์มีจุดมุ่งหมายเพื่อชะลอการแพร่กระจายของโควิด-19 เช่น การปิดตัวทางเศรษฐกิจ การสวมหน้ากาก การหยุดชะงักของโรงเรียน การเว้นระยะห่างทางสังคม และคำสั่งให้อยู่แต่ในบ้าน CDC PANEL โหวตให้แนะนำการยิงสนับสนุน COVID-19 สำหรับผู้ป่วยภูมิคุ้มกันบกพร่อง ด้วยเหตุนี้ เด็กที่เกิดหลังเดือนมกราคม 2020 จากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำกว่าซึ่งได้รับผลกระทบหนักที่สุดในช่วงการระบาดใหญ่ (ส่วนใหญ่เป็นเด็กผิวดำและน้ำตาล) มีคะแนนไอคิวที่ลดลงมากกว่าเด็กผิวขาวโดยเฉลี่ย ตัวยึดตำแหน่ง “ในขณะที่ปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมดูเหมือนจะบรรเทาผลกระทบเชิงลบของการระบาดใหญ่ แต่ปัจจัยหลักที่เป็นรากฐานของแนวโน้มที่เราสังเกตเห็นยังไม่เป็นที่ทราบ” ผู้เขียนศึกษาเขียน อย่างไรก็ตาม พวกเขาแนะนำว่าปัจจัยที่เป็นไปได้อาจรวมถึงการปิดการดูแลเด็กและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในที่ทำงานที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก เด็กของมารดาที่จบการศึกษาระดับวิทยาลัยและระดับบัณฑิตศึกษามีโอกาสน้อยที่จะได้รับผลกระทบจากการเกิดในช่วงการระบาดใหญ่ การวิจัยชี้ให้เห็นว่าอาจเป็นเพราะครอบครัวหรือการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของมารดา ซึ่งอาจส่งผลต่ออารมณ์ พฤติกรรม และพัฒนาการทางปัญญาของทารก การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้ชายได้รับผลกระทบมากกว่าผู้หญิง คลิกที่นี่เพื่อรับ FOX NEWS APP ความเครียดของมารดาทั้งก่อนคลอดและหลังคลอด ส่งผลเพิ่มเติมต่อพัฒนาการของเด็ก แม้ว่าจะไม่มีการเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างมากต่อความเครียดก็ตาม เด็กที่เกิดก่อนเกิดโรคระบาดไม่ได้แสดงคะแนนทางวาจา อวัจนภาษา และความรู้ความเข้าใจที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อติดตามการพัฒนาระยะหลังผ่านการแพร่ระบาด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าโรคระบาดใหญ่ขัดขวางการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นส่วนใหญ่ นักวิจัยยังคงพยายามค้นหาว่าการลดลงเหล่านี้เกิดขึ้นเพียงชั่วคราวหรือไม่ และจะกลับสู่สภาวะปกติเมื่อชีวิตกลับสู่ช่วงก่อนเกิดโรคระบาด หรือหากการลดลงดังกล่าวมีผลยาวนาน

เด็กที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่ของ COVID-19 ผูกติดอยู่กับไอคิวที่ต่ำกว่าการศึกษาแสดงให้เห็น คะแนนความรู้ความเข้าใจลดลง 27 ถึง 37 คะแนนในเด็กโรดไอส์แลนด์ โดย Dejaris Holt | ข่าวฟ็อกซ์ Facebook ทวิตเตอร์ Flipboard ความคิดเห็น พิมพ์ อีเมล Fox News Flash พาดหัวข่าวเด่นประจำวันที่ 13 สิงหาคม หัวข้อข่าวเด่นของ Fox News Flash อยู่ที่นี่แล้ว ตรวจสอบสิ่งที่คลิกบน Foxnews.com ผลการวิจัยเบื้องต้นโดยนักวิจัยสหรัฐฯ ชี้ว่า เด็กที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่ของโควิด-19มีคะแนนไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อนเดือนมกราคม 2563 แต่ยังไม่ทราบสาเหตุ อาจเป็นเพราะ 1,000 วันแรกของชีวิตเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่สุดต่อพัฒนาการ ผลการวิจัยถูกโพสต์ในmedRxivก่อนการตรวจสอบโดยเพื่อนในวันที่ 11 ส.ค. อันเนื่องมาจากการสำรวจในเด็กประมาณ 605 คนในโรดไอส์แลนด์ ส่วนใหญ่เป็นเด็กผิวขาว รวมถึง 39 คนที่เกิดในปี 2018 และ 2019 ตัวยึดตำแหน่ง ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสุขภาพจิตและร่างกายของมารดา โภชนาการ การกระตุ้น และการดูแลแบบประคับประคองสามารถเปลี่ยนแปลงพัฒนาการของเด็กได้ การศึกษาในโรดไอแลนด์แสดงให้เห็นว่าเด็กที่เกิดระหว่างการระบาดใหญ่มีไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อน การศึกษาในโรดไอแลนด์แสดงให้เห็นว่าเด็กที่เกิดระหว่างการระบาดใหญ่มีไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อน (ไอสต็อค) CORONAVIRUS ในสหรัฐอเมริกา: แบ่งตามรัฐ การศึกษาเด็กก่อนเกิดโรคระบาดแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีไอคิวตั้งแต่ 98.5 ถึง 107.3 แต่ไอคิวของทารกที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่นั้นลดลงอย่างรวดเร็ว 27 เป็น 37 คะแนน ผลการศึกษาระบุว่า นโยบายล็อกดาวน์มีจุดมุ่งหมายเพื่อชะลอการแพร่กระจายของโควิด-19 เช่น การปิดตัวทางเศรษฐกิจ การสวมหน้ากาก การหยุดชะงักของโรงเรียน การเว้นระยะห่างทางสังคม และคำสั่งให้อยู่แต่ในบ้าน CDC PANEL โหวตให้แนะนำการยิงสนับสนุน COVID-19 สำหรับผู้ป่วยภูมิคุ้มกันบกพร่อง ด้วยเหตุนี้ เด็กที่เกิดหลังเดือนมกราคม 2020 จากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำกว่าซึ่งได้รับผลกระทบหนักที่สุดในช่วงการระบาดใหญ่ (ส่วนใหญ่เป็นเด็กผิวดำและน้ำตาล) มีคะแนนไอคิวที่ลดลงมากกว่าเด็กผิวขาวโดยเฉลี่ย ตัวยึดตำแหน่ง “ในขณะที่ปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมดูเหมือนจะบรรเทาผลกระทบเชิงลบของการระบาดใหญ่ แต่ปัจจัยหลักที่เป็นรากฐานของแนวโน้มที่เราสังเกตเห็นยังไม่เป็นที่ทราบ” ผู้เขียนศึกษาเขียน อย่างไรก็ตาม พวกเขาแนะนำว่าปัจจัยที่เป็นไปได้อาจรวมถึงการปิดการดูแลเด็กและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในที่ทำงานที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก เด็กของมารดาที่จบการศึกษาระดับวิทยาลัยและระดับบัณฑิตศึกษามีโอกาสน้อยที่จะได้รับผลกระทบจากการเกิดในช่วงการระบาดใหญ่ การวิจัยชี้ให้เห็นว่าอาจเป็นเพราะครอบครัวหรือการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของมารดา ซึ่งอาจส่งผลต่ออารมณ์ พฤติกรรม และพัฒนาการทางปัญญาของทารก การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้ชายได้รับผลกระทบมากกว่าผู้หญิง คลิกที่นี่เพื่อรับ FOX NEWS APP ความเครียดของมารดาทั้งก่อนคลอดและหลังคลอด ส่งผลเพิ่มเติมต่อพัฒนาการของเด็ก แม้ว่าจะไม่มีการเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างมากต่อความเครียดก็ตาม เด็กที่เกิดก่อนเกิดโรคระบาดไม่ได้แสดงคะแนนทางวาจา อวัจนภาษา และความรู้ความเข้าใจที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อติดตามการพัฒนาระยะหลังผ่านการแพร่ระบาด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าโรคระบาดใหญ่ขัดขวางการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นส่วนใหญ่ นักวิจัยยังคงพยายามค้นหาว่าการลดลงเหล่านี้เกิดขึ้นเพียงชั่วคราวหรือไม่ และจะกลับสู่สภาวะปกติเมื่อชีวิตกลับสู่ช่วงก่อนเกิดโรคระบาด หรือหากการลดลงดังกล่าวมีผลยาวนาน

ผลการวิจัยเบื้องต้นโดยนักวิจัยสหรัฐฯ ชี้ว่า เด็กที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่ของโควิด-19มีคะแนนไอคิวต่ำกว่าเด็กที่เกิดก่อนเดือนมกราคม 2563 แต่ยังไม่ทราบสาเหตุ

อาจเป็นเพราะ 1,000 วันแรกของชีวิตเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่สุดต่อพัฒนาการ

ผลการวิจัยถูกโพสต์ในmedRxivก่อนการตรวจสอบโดยเพื่อนในวันที่ 11 ส.ค. อันเนื่องมาจากการสำรวจในเด็กประมาณ 605 คนในโรดไอส์แลนด์ ส่วนใหญ่เป็นเด็กผิวขาว รวมถึง 39 คนที่เกิดในปี 2018 และ 2019

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสุขภาพจิตและร่างกายของมารดา โภชนาการ การกระตุ้น และการดูแลแบบประคับประคองสามารถเปลี่ยนแปลงพัฒนาการของเด็กได้

CORONAVIRUS ในสหรัฐอเมริกา: แบ่งตามรัฐ

การศึกษาเด็กก่อนเกิดโรคระบาดแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีไอคิวตั้งแต่ 98.5 ถึง 107.3

แต่ไอคิวของทารกที่เกิดในช่วงการระบาดใหญ่นั้นลดลงอย่างรวดเร็ว 27 เป็น 37 คะแนน

ผลการศึกษาระบุว่า นโยบายล็อกดาวน์มีจุดมุ่งหมายเพื่อชะลอการแพร่กระจายของโควิด-19 เช่น การปิดตัวทางเศรษฐกิจ การสวมหน้ากาก การหยุดชะงักของโรงเรียน การเว้นระยะห่างทางสังคม และคำสั่งให้อยู่แต่ในบ้าน

CDC PANEL โหวตให้แนะนำการยิงสนับสนุน COVID-19 สำหรับผู้ป่วยภูมิคุ้มกันบกพร่อง

ด้วยเหตุนี้ เด็กที่เกิดหลังเดือนมกราคม 2020 จากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำกว่าซึ่งได้รับผลกระทบหนักที่สุดในช่วงการระบาดใหญ่ (ส่วนใหญ่เป็นเด็กผิวดำและน้ำตาล) มีคะแนนไอคิวที่ลดลงมากกว่าเด็กผิวขาวโดยเฉลี่ย

“ในขณะที่ปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมดูเหมือนจะบรรเทาผลกระทบเชิงลบของการระบาดใหญ่ แต่ปัจจัยหลักที่เป็นรากฐานของแนวโน้มที่เราสังเกตเห็นยังไม่เป็นที่ทราบ” ผู้เขียนศึกษาเขียน

อย่างไรก็ตาม พวกเขาแนะนำว่าปัจจัยที่เป็นไปได้อาจรวมถึงการปิดการดูแลเด็กและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในที่ทำงานที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก

เด็กของมารดาที่จบการศึกษาระดับวิทยาลัยและระดับบัณฑิตศึกษามีโอกาสน้อยที่จะได้รับผลกระทบจากการเกิดในช่วงการระบาดใหญ่

การวิจัยชี้ให้เห็นว่าอาจเป็นเพราะครอบครัวหรือการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของมารดา ซึ่งอาจส่งผลต่ออารมณ์ พฤติกรรม และพัฒนาการทางปัญญาของทารก

การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้ชายได้รับผลกระทบมากกว่าผู้หญิง

ความเครียดของมารดาทั้งก่อนคลอดและหลังคลอด ส่งผลเพิ่มเติมต่อพัฒนาการของเด็ก แม้ว่าจะไม่มีการเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างมากต่อความเครียดก็ตาม

เด็กที่เกิดก่อนเกิดโรคระบาดไม่ได้แสดงคะแนนทางวาจา อวัจนภาษา และความรู้ความเข้าใจที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อติดตามการพัฒนาระยะหลังผ่านการแพร่ระบาด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าโรคระบาดใหญ่ขัดขวางการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นส่วนใหญ่

นักวิจัยยังคงพยายามค้นหาว่าการลดลงเหล่านี้เกิดขึ้นเพียงชั่วคราวหรือไม่ และจะกลับสู่สภาวะปกติเมื่อชีวิตกลับสู่ช่วงก่อนเกิดโรคระบาด หรือหากการลดลงดังกล่าวมีผลยาวนาน